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Diriger un accueil de loisirs

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FICHE
4591

Soutenir la parentalité
Mise à jour 28 avr. 2023 #Famille  #ALSH  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Le soutien à la parentalité n’incombe pas directement aux ALSH. Pourtant, parce qu’il est un acteur éducatif et social, un ALSH peut faire le choix de contribuer, à son niveau, à un dispositif d’aide à la parentalité visant au renforcement des compétences du « métier » de parent. Cette mise à jour intègre de nombreuses précisions en ce sens, qui vous permettront ainsi d’agir au bénéfice de l’éducation des enfants.

FICHE
3359

La formation des agents publics territoriaux
Mise à jour 28 avr. 2023 #Fonctionnaire  #DIF  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Le Code général de la fonction publique consacre le droit à la formation professionnelle tout au long de la vie des agents publics, un droit permettant aux agents territoriaux d’exercer de manière efficace les fonctions qui leur sont confiées. Cette fiche actualisée fait le point sur cette composante essentielle en termes de gestion des ressources humaines d’une collectivité.

FICHE
10201

Mener l’entretien professionnel annuel
Mise à jour 28 avr. 2023 #Entretien d'évaluation  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
L’entretien professionnel annuel est obligatoire pour tous les fonctionnaires. Il s’agit d’un rendez-vous entre l’agent et son supérieur hiérarchique direct afin de faire le point sur l’année écoulée et d’anticiper l’année à venir en posant des objectifs d’évolution. Cette fiche actualisée en précise la forme et délivre quelques conseils quant à son déroulement.

FICHE
13474

Signaler un enfant en danger
Nouveauté 24 janv. 2023 #Protection de l'enfance  #Enfant  #Surveillance  #Accueil de loisirs : sécurité et protection de l'enfant 
Cette fiche met en exergue les indicateurs à prendre en compte pour détecter si un enfant est en danger. Pour ce faire, il faut savoir écouter, comprendre et connaître les procédures. 5 outils vous aideront dans vos démarches de signalement.

FICHE
4408

Organiser l’accueil des élèves en situation de handicap sur les temps périscolaire et extrascolaire
Nouveauté 24 janv. 2023 #Élève handicapé  #Accueil  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Quelques précisions ont été apportées à cette fiche qui présente les textes référentiels et fournit des recommandations pratiques sur les différents accueils périscolaires et extrascolaires de l’élève en situation de handicap. Une réponse du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse notamment, publiée au JO Sénat du 10 novembre 2022, a récemment conforté l’arrêt du Conseil d’État du 20 novembre 2020 affirmant que c’est bien à la collectivité locale et non à l’État d’assurer le financement des AESH sur le temps périscolaire.

FICHE
10691

Se créer des outils de communication interne
Nouveauté 23 nov. 2022 #NTIC  #Communication interne  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Une communication efficace suppose une relation claire avec les parties prenantes ainsi qu’une forme appropriée : s’adresser à vos supérieurs, à votre équipe, aux enfants accueillis au sein de votre structure ou à leurs parents ne mobilise pas toujours les mêmes formes ou les mêmes outils. Cette fiche entièrement repensée donne des clés utiles à la création d’outils de communication interne adaptés, au service de votre projet.

FICHE
3274

Du Projet Éducatif de Territoire (PEDT) au projet pédagogique
Nouveauté 30 sept. 2022 #Projet éducatif  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Depuis 2013, il est possible pour les collectivités d’inscrire leurs actions éducatives dans le cadre d’un Projet Éducatif de Territoire (PEDT). Cette fiche entièrement repensée rappelle les moyens, dispositifs et objectifs des acteurs éducatifs d’un territoire, afin de maintenir de la cohérence et de l’efficience entre les différentes structures signataires.

FICHE
3254

La socialisation de l’enfant en ACM
Nouveauté 18 juil. 2022 #Éveil  #Enfant  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Les ACM, en tant qu’espaces d’accueil inclus dans la société, sont des espaces de socialisation de fait. Par la mise en œuvre de leur projet pédagogique, les équipes participent consciemment à la socialisation des publics. Cette fiche entièrement refondue donne les clés pour aborder cette question et développer des actions en faveur d’une socialisation de ses publics orientée par le projet pédagogique.

FICHE
3288

Mettre en place une démarche intergénérationnelle en ACM
Nouveauté 18 juil. 2022 #Jeune  #Projet éducatif  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
La question intergénérationnelle ne se limite pas au lien entre les enfants et les personnes âgées, elle interroge le lien entre tous les âges de la vie. Cette fiche entièrement repensée donne les clés pour mettre en place une démarche intergénérationnelle au sein de votre ACM.

FICHE
3260

L’aménagement et la gestion des rythmes des publics en ACM
Nouveauté 14 juin 2022 #Enfant  #Temps extrascolaire  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Comment permettre à chacun de pouvoir vivre au plus près de son rythme dans un ACM qui fonctionne sur un tempo répondant à des exigences sociales et contextuelles ? Cette fiche entièrement refondue apporte des notions théoriques sur les rythmes de l’enfant pour ensuite s’intéresser à l’aménagement des espaces et à la planification des activités pour les respecter. Un nouvel outil vient également la compléter pour vous aider dans ce suivi.

FICHE
3285

Mettre en place un conseil d’enfants ou de jeunes en ACM
Nouveauté 14 juin 2022 #Jeune  #Concertation  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
La question de la citoyenneté est un enjeu central dans la pratique de l’animation et des approches socio-éducatives. Cette fiche entièrement repensée donne les clés pour mettre en place un conseil d’enfants ou de jeunes en ACM, afin d’entraîner les publics à prendre part à la vie de leur structure d’accueil, s’exprimer ou encore rencontrer les points de vue et aspirations de leurs camarades…

FICHE
3350

Former les animateurs au quotidien
Nouveauté 14 juin 2022 #Animateur  #Formation  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Les équipes d’animation en ACM sont souvent hétérogènes (animateurs permanents ou occasionnels, formés, stagiaires ou sans formation, jeunes ou âgés…) et la formation permet de développer les compétences de chacun afin de mettre en place le projet pédagogique de la structure. Cette fiche, qui présente différentes dimensions et différents domaines de formation sur une approche managériale coopérative, a été complètement repensée pour vous apporter les meilleurs conseils.

FICHE
9612

Connaître l'éducation formelle, non formelle et informelle
Nouveauté 14 juin 2022 #Projet éducatif  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Prétendre donner de l’éducation une définition consensuelle serait aventureux tant cette notion est investie d’enjeux sociaux et idéologiques. Dans le débat public, sa portée politique prend ainsi souvent le pas sur sa dimension scientifique. Pour autant, au-delà des passions et des controverses, elle revêt des formes repérables et donne lieu à une classification communément admise. Selon qu’elle soit formelle, non formelle ou informelle, l’éducation peut être intentionnellement éducative ou non, programmatique ou non. Loin d’être purement conceptuels, ces repères sont des balises susceptibles de guider les acteurs de terrain dans leur pratique professionnelle.

FICHE
6309

Réguler les conflits au sein de l’équipe
Mise à jour 14 juin 2022 #Gestion des conflits  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Les conflits sont les symptômes de tensions au sein de votre équipe. Faire fonctionner une équipe, c’est aussi savoir jouer avec ses difficultés et être en mesure d’offrir un espace de coopération fiable, vivant et constructif dont le directeur reste le garant. Cette fiche actualisée apporte des outils de management et des conseils pour prévenir ces conflits.

FICHE
10261

Connaître l’historique des accueils de loisirs
Mise à jour 14 juin 2022 #ALSH  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Les ACM sont une réponse historiquement construite aux besoins de la société et des familles dans l’accompagnement des enfants et des jeunes. Venant en complément de l’école, de la famille, des diverses associations, les ACM sont un membre de la communauté éducative. Aujourd’hui, les PEDT viennent formaliser cette place, la professionnalisation bat son plein et les enjeux éducatifs se multiplient. Cette fiche vous propose un récapitulatif actualisé de l’historique des accueils de loisirs, pour vous permettre de positionner contextuellement votre action éducative.

FICHE
3283

Appliquer la méthodologie de la conduite de projet
Nouveauté 31 mars 2022 #Projet éducatif  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
La conception de projets d’animation, pédagogiques ou éducatifs nécessite de planifier, organiser, suivre et respecter des coûts et des délais. Cette fiche, qui propose une méthodologie claire pour recourir à la conduite de projet, de la conception à la finalisation en passant par l’évaluation, a été complètement repensée pour vous apporter les meilleurs conseils.

FICHE
3238

Élaborer un projet pédagogique
Mise à jour 31 mars 2022 #Projet éducatif  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Obligatoire et spécifique à chaque accueil, le projet pédagogique porte sur les modalités de fonctionnement de la structure et donne du sens aux activités proposées ainsi qu’à l’investissement de l’équipe d’animation. Cette fiche, qui propose une méthodologie pour élaborer ce contrat de confiance entre l’équipe pédagogique, les familles et les enfants accueillis, a été complétée de nombreuses précisions et conseils.

FICHE
3239

Évaluer un projet pédagogique
Mise à jour 31 mars 2022 #Projet éducatif  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Une fois le projet pédagogique conçu et mis en œuvre, il est essentiel de prendre le temps de l’évaluation, pour mieux comprendre ce qui a été réussi et identifier les points d’amélioration pour l’avenir (non dans une logique de contrôle mais bien de qualité). Cette fiche actualisée fait le point sur cette étape indispensable.

FICHE
13899

Cour buissonnière : créer un espace de nature, de convivialité et de citoyenneté
Nouveauté 05 janv. 2022 #ALSH  #Bâtiment et équipement publics  #Sensibilisation au développement durable 
À la fois lieux de découverte et de jeux pour les enfants, les cours de récréation s’avèrent également être des lieux à fort potentiel pour inviter la biodiversité. Cette fiche propose une méthodologie de projet pour créer un espace « agora », conçu de manière collaborative par les enfants, où ils pourront se réunir pour des moments de convivialité, d’expérimentation de la citoyenneté et du bien vivre ensemble, tout en s’appropriant les notions de gestion durable des espaces.

FICHE
3282

Assurer l’autorité dans la démarche éducative
Mise à jour 05 janv. 2022 #Punition  #ALSH  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Cette fiche est enrichie de nombreuses précisions et références concernant notamment la gestion des émotions, indispensable dans le cadre d’une relation éducative équilibrée. Après avoir aidé l’enfant à distinguer ses besoins de ses désirs, les membres de l'équipe d'animation peuvent apporter des solutions différenciées tant dans l'aménagement de l'espace que dans leur posture d’encadrants.

FICHE
13845

Mettre en place un projet pédagogique basé sur l’approche de Reggio au sein d’un accueil de loisirs
Nouveauté 25 oct. 2021 #Projet éducatif  #Temps périscolaire 
La pédagogie Reggio est une pédagogie alternative développée au cours des années 1960 par Loris Malaguzzi dans la ville italienne de Reggio Emilia. Elle repose sur une vision humaniste et démocratique qui considère l’enfant comme individu égal à l’adulte, capable d’être acteur de son développement, et où l’art et la nature tiennent une place importante. Cette fiche vous aidera à la mettre en place au sein de votre structure d’accueil de loisirs.

FICHE
13851

Organiser des temps de sensibilisation aux droits de l’enfant à destination des équipes, parents, partenaires et enfants
Nouveauté 25 oct. 2021 #Protection de l'enfance  #Projet éducatif  #Vie citoyenne 
La Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE) est le texte de référence en matière de protection de l’enfance. Cette nouvelle fiche donne les clés pour aborder la CIDE avec les animateurs mais aussi avec les enfants, à travers un moment d’expression et d’expérimentation de la citoyenneté.

FICHE
13852

Participer au développement de la culture générale au sein d’un accueil de loisirs
Nouveauté 25 oct. 2021 #Arts et culture  #Projet éducatif 
Si la culture générale ouvre et enrichit l’individu, elle peut tout aussi bien l’enfermer et l’isoler dans un carcan social. Cette fiche donne les clés pour comprendre la notion de culture générale et participer à la réduction des écarts sociaux au sein de votre structure d’accueil de loisirs.

FICHE
13803

Accueillir les enfants d'une unité d'enseignement autisme en école maternelle (UEMA)
Nouveauté 30 juil. 2021 #Handicap  #Enfant  #Temps périscolaire 
L’unité d'enseignement autisme en école maternelle (UEMA) constitue une modalité de scolarisation d’élèves d’école maternelle présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA). Elle s’appuie sur une collaboration innovante entre l’Éducation nationale, une école de la ville et le secteur médico-social ; les villes étant sollicitées pour maintenir la continuité éducative. Cette fiche vous aidera à penser en amont l'accueil de ces enfants sur le temps périscolaire.

FICHE
13804

Renforcer les compétences psychosociales (CPS) au sein d’un accueil collectif de mineurs
Nouveauté 30 juil. 2021 #Projet éducatif  #Temps périscolaire 
Envisagée par l’OMS comme le « bien-être physique, psychologique et social », la santé est étroitement liée au climat dans lequel nous évoluons, aux conditions socio-économiques, culturelles et environnementales. Toutes les personnes évoluant dans les structures d’accueil de mineurs peuvent agir pour améliorer l’ambiance générale et les relations entre les individus. Cette fiche vous guide dans la mise en place d’actions et projets autour des compétences psychosociales, particulièrement utiles et bénéfiques en cette période de crise sanitaire qui a tant fragilisé le climat général dans les milieux scolaire et périscolaire.

FICHE
3399

Se repérer dans la réglementation des accueils collectifs de mineurs
Mise à jour 30 juil. 2021 #ALSH  #Accueil de loisirs : sécurité et protection de l'enfant 
Les ACM répondent à une réglementation dont l’objectif principal est de renforcer la protection et la sécurité des mineurs. Cette fiche est enrichie de nombreuses précisions et références pour prendre en compte les récentes évolutions réglementaires en ce sens.

FICHE
3242

Associer les parents à la vie du centre de la structure et maintenir le lien
Mise à jour 28 avr. 2021 #Famille  #ALSH  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Cette fiche a été enrichie de précisions et conseils qui vous permettront de vous adapter aux récentes restrictions et mesures sanitaires notamment.

FICHE
3265

Connaitre et identifier les évolutions de lois et recommandations pour accueillir un enfant en situation de handicap dans une démarche inclusive
Mise à jour 28 avr. 2021 #Enfant  #Personne handicapée  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Les annonces et mesures gouvernementales se multiplient en matière d’inclusion des enfants et jeunes en situation de handicap. Cette mise à jour présente les dernières avancées dans ce domaine et les actions à mettre en œuvre pour assurer la continuité entre les différents temps de l’enfant.

FICHE
3300

Accompagner et encadrer une équipe
Mise à jour 28 avr. 2021 #Management  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Quelques précisions et conseils viennent enrichir cette fiche pour tenir compte de l’évolution constante des méthodes d’encadrement d’équipe, l’enjeu étant d’obtenir l’implication et l’adhésion de l’équipe au projet de la structure.

FICHE
3396

Constituer et gérer une armoire à pharmacie
Mise à jour 28 avr. 2021 #Médicament  #Soins  #Accueil de loisirs : sécurité et protection de l'enfant 
Ces dernières années, les listes de produits autorisés dans les armoires et trousses à pharmacie des structures d’accueil ont été réduites. Cette fiche actualisée intègre les dernières préconisations en vigueur.
 
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